人机交互、虚实结合的未来人类文明
来源： 《人民论坛·学术前沿》2025年第22期 作者： 龚新奇
【摘要】当前的技术变革，是“人类借助外部载体突破自身局限”这一古老主题的延续，其本质是“自我外在化”的深化。技术正推动人类存在形态从生物实体向人机融合体演变，认知模式从个体理性向分布式智能转型，经济体系向虚实融合生态重构。面对由此引发的伦理困境与治理挑战，未来应建立基于“共生智慧”的文明新范式，在技术与人性的张力中寻求动态平衡。这要求我们在虚拟与现实、创新与规制、个体与整体之间保持必要张力，通过制度创新与教育转型，引导技术演进服务于人类整体可持续发展。
【关键词】人机交互 虚实结合 文明演进 共生智慧 技术哲学
【中图分类号】TP18 【文献标识码】A
【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2025.22.004
【作者简介】龚新奇，中国人民大学交叉科学研究院副院长、国家治理大数据和人工智能创新平台主任、吴玉章特聘教授。研究方向为生物信息学和人工智能数学算法，主要论文有《人工智能＋：中国产业政策的范式革命与路径创新》《迈向超学科未来：构建战略性、迅捷性的知识生产新范式》等。
教育体系的重塑：培养“人机共生”背景下的文明传承者
为应对未来的挑战，教育作为文明传承与创新的核心机制，必须进行一场深刻的范式革命。这场革命不仅关乎教育内容和方法的更新，更涉及教育理念、结构和评价体系的全方位重构，目标是培养能够适应并引领人机共生的全面发展的人。
从知识灌输到“智慧导航”能力的培养，是教育转型的核心。当前，人工智能已经可以轻易获取大量表层知识，教育的核心不再是记忆事实，而是培养批判性思维、复杂问题界定与价值判断的能力。教育的重点，应是教会学生如何提出关键问题，如何在纷繁信息中辨别真伪，以及如何将人工智能的输出，转化为有益的行动与明智的决策。
项目式学习（PBL）在这方面显示出独特价值。项目式学习旨在让学生面对真实世界的复杂问题，在探索解决方案的过程中整合多学科知识，发展合作能力和解决问题的技能，可以为教育转型提供借鉴。
哲学思维和伦理推理，应该成为基础教育的重要组成部分。在技术快速变革的背景下，深刻的思维能力和坚实的价值判断，能够为学生提供可靠的导航工具。学生应学会思考技术的本质、发展的目的和美好生活的含义，这些终极问题在技术时代具有新的紧迫性。
强化“人之所以为人”的核心特质，是教育转型的关键维度。教育应更加注重培育好奇心、想象力、共情能力、伦理感知力、坚韧品格与团队协作精神。这些深植于人类生物性与文化传统中的特质，是人工智能在可预见的未来难以复现的，也是在人机共生生态中，人类价值与尊严的核心所在。
艺术教育和体育在这方面发挥着不可替代的作用。音乐、绘画、舞蹈等艺术形式培养感性和创造力；体育活动则塑造坚韧品格和团队精神。这些领域的学习体验具有情感性和具身性，是纯认知训练难以替代的。
社会情感学习（SEL）应该成为学校教育的有机组成部分。系统性的课程和活动，能够帮助学生发展自我认知、情绪管理、同理心和社会责任感。这些能力不仅关系到个人的心理健康水平和生活质量，也关系到社会合作和团结的基础。
构建基于数字孪生的个性化终身学习体系，是教育转型的重要方向。数字孪生技术，可以为每个学习者创建持续进化的“数字学伴”。这个学伴能精准刻画学习者的认知模式、知识结构与情感状态，动态规划最优学习路径，提供实时的辅导与反馈，从而实现真正的个性化终身学习，支撑个体在快速变化的世界中持续成长与适应。
这种个性化学习系统能够识别学生的学习风格和节奏，提供量身定制的学习材料和活动。一方面，能够及时发现学习困难，提供针对性的支持；另一方面，也能够识别学生的兴趣和潜能，提供拓展挑战。这种精细化的支持有望大幅提升学习效率和教育公平。
终身学习体系的构建，需要打破传统教育的时空限制。“微证书”“数字徽章”等新型学习成果认证方式，使学习能够更加灵活地贯穿个体的一生。企业大学、在线学习平台、社区学习中心等多种学习场所的兴起，能够为终身学习提供更多基础设施支持。
教育的终极目标，是培养出能够理解历史、驾驭当下、塑造未来的，兼具人文温度与科技素养的“完整的人”。这种人既能够充分利用技术扩展自身能力，又能够保持批判性和自主性；既适应快速变化的环境，又坚守核心价值；既追求个人发展，又担当社会责任。
教育转型的成功与否，将在很大程度上决定下一代能否在人与技术之间建立健康、创造性的关系，能否引领文明向着更加美好的方向发展。这不仅是教育界的责任，也是全社会共同关注的重要课题。
参考文献
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Future Human Civilization with Human-Computer Interaction and Virtual-Real Integration
Gong Xinqi
Abstract: Current technological transformations represent a continuation of the ancient theme of humans overcoming their limitations through external carriers, with its essence being the deepening of "self-externalization." Technology is driving the evolution of human existence from biological entities to human-machine hybrids, transforming cognitive models from individual rationality to distributed intelligence, and restructuring economic systems into virtual-real integrated ecosystems. Confronted with the resulting ethical dilemmas and governance challenges, the path forward lies in establishing a new civilizational paradigm based on "symbiotic wisdom," seeking dynamic equilibrium within the tension between technology and human nature. This requires maintaining essential tension between virtual and real, innovation and regulation, as well as individual and collective, guiding technological evolution to serve the overall sustainable development of humanity through institutional innovation and educational transformation.
Keywords: human-computer interaction, virtual-real integration, civilization evolution, symbiotic wisdom, philosophy of technology
责 编∕李思琪 美 编∕周群英
